Шинэ эсвэл бэрхшээлтэй үйл ажиллагаанд оролцох нь бүх насны хүүхдүүдэд айдас төрүүлдэг. Та урт болон богино хугацааны ашиг тусыг тодорхой харж чаддаг ч гэсэн өөртөө итгэх итгэлийг нэмэгдүүлэх, аливаа үйл ажиллагаанд оролцоход тав тухтай байдлыг мэдрэхэд бага зэрэг хугацаа шаардагддаг. Гэсэн хэдий ч та тэднийг юу өдөөж байгааг олж мэдэх, тэдэнд таалагдах үйл ажиллагааг хайж олох замаар тэднийг дэмжихэд нь тусалж чадна.
Алхам
3 -ийн 1 -р арга: Ичимхий хүүхдийг урамшуулах
Алхам 1. Тэднийг оролцуулахын тулд тэдний ашиг сонирхлыг эхлэлийн цэг болгон ашиглаарай
Ичимхий хүүхдийг шинэ үйл ажиллагаанд татан оролцуулахад нь туслахын тулд эхлээд зарим сонирхол нь юу болохыг олж мэдэхийг хүс. Дараа нь энэ мэдээллийг хүүхдэд шинэ үйл ажиллагаанд хамруулж, илүү сонирхолтой болгоход нь туслах цэг болгон ашиглахыг хичээ.
- Жишээлбэл, хэрэв та ангийнхаа ичимхий хүүхэд зурах дуртай болохыг анзаарсан бол түүнийг иж бүрдэл зураг зурах үүрэг хүлээлгэж, ангийнхаа тоглоомд оролцохыг нь дэмжиж үзээрэй. Хэрэв та энэ үйл ажиллагааг илүү сонирхолтой болговол тэд оролцох хүсэл эрмэлзэлтэй байх болно.
- Хүүхдэд оролцох талаар ойртохдоо түүнээс “Та гайхалтай авьяаслаг зураач болохыг би анзаарсан. Жүжгийнхээ загварыг зурж бидэнд тусална уу? " Энэ нь тэдэнд үйл ажиллагааны чухал хэсэг мэт санагдаж, дуртай зүйлээ хийж хувь нэмрээ оруулах боломжийг олгодог.
Алхам 2. Тэднийг эхлүүлэхээсээ өмнө үйл ажиллагааг нь үзээрэй
Хэрэв та хүүхэд шинэ үйл ажиллагаа хийхээс ичимхий, сандарч байгааг мэдэж байвал түүнийг юу хийхийг нь илүү сайн ойлгохын тулд эхлээд үзээрэй. Ичимхий хүүхдүүдэд шинэ газар, хүмүүс, үйл ажиллагаанд дасахад илүү их цаг хэрэгтэй байж магадгүй юм. Тэднийг үйл ажиллагааг урьдчилан үзэхэд оролцуулснаар тэд оролцох цаг нь ирэхэд илүү тухтай байх болно.
- Хэрэв та үйл ажиллагааны байршилд урьдчилан очиж чадахгүй бол тэдэнд зураг эсвэл видеог онлайнаар үзүүлэх нь тустай байж магадгүй юм.
- Жишээлбэл, хэрэв та ичимхий дунд сургуулийн сурагчдаа хоккей тоглохыг уриалахыг хүсч байгаа бол тэднийг гулгуурын талбай дээр дасгал хийх нь тэднийг анхны дасгалдаа ороход илүү тав тухтай, өөртөө итгэлтэй байхад тусална.
Алхам 3. Боломжтой бол гадагшаа гарах хүүхдүүдтэй хослуул
Ичимхий хүүхэд оролцох дургүй байгааг мэдэрсэн бол тэднийг угтаж, урам зориг өгөхийг мэддэг, гадагшаа гардаг хэдэн хүүхэдтэй хосоор нь эсвэл жижиг бүлгээр оруулахыг хичээгээрэй. Жижиг бүлгэмийн орчинд илүү гадагшаа явдаг хүүхдүүд дургүй байдлаа мэдэрч, энэ үйлдлийг нээж, илүү тав тухтай байлгахад нь туслахыг хичээдэг.
Үүнтэй адилаар тэднийг найз нөхөд эсвэл таньдаг хүүхдүүдтэйгээ хамтдаа идэвхтэй оролцуулж үзээрэй
Алхам 4. Тэднийг бусадтай харилцах урам зориг өгөх үүрэг өг
Ихэнх тохиолдолд ичимхий хүүхдүүд нийгмийн талуудын талаар мэддэг учраас үйл ажиллагаанд оролцох дургүй байдаг. Үүнийг даван туулахад нь туслахын тулд тэдэнд даалгавраа биелүүлэхийн тулд бусад хүүхдүүдтэй харилцах үүрэг өгөхийг хичээгээрэй. Илүү зохион байгуулалттай орчинд харилцах нь бусад хүмүүстэй харилцахдаа илүү тав тухтай болж, цаг хугацааны явцад бие даан оролцох хүсэлтэй болдог.
Жишээлбэл, хэрэв та дунд болон ахлах сургуулийн мэтгэлцээний анги зааж байгаа бол ичимхий хүүхдийг мэтгэлцээний зохицуулагч эсвэл цаг хянагчаар томилж үзээрэй. Ингэснээр тэд өөрсдөө багийн талаар мэтгэлцэх дарамтгүйгээр бусад хүүхдүүдтэй оролцож, харилцах боломжтой болно
Алхам 5. Жижиг бүлгийн үйл ажиллагааг сонгож, тэд хэт их ачаалал өгөхгүй байх болно
Ичимхий хүүхдэд шинэ үйл ажиллагаанд илүү тав тухтай байхын тулд тэднийг жижиг бүлгүүдийн дунд зохион байгуулагдах үйл ажиллагаанд бүртгүүлж үзээрэй. Хөлбөмбөгийн багт элсэх нь зарим ичимхий хүүхдүүдийн хувьд маш хэцүү байж болох ч жишээлбэл, жижиг бүлгийн теннисний хичээл нь тийм ч сүрдмээр орчин биш юм.
Илүү хувь хүний онцлогтой, илүү хялбар хэмнэлтэй үйл ажиллагаа нь бас сайн сонголт байж болох юм. Жишээлбэл, йогийн хичээл нь ичимхий хүүхдүүдийн хувьд маш сайн сонголт байж чаддаг, учир нь тэд өөрсдийн замаар оролцож, өөрийн хэмнэлээр хөдөлж чаддаг
Алхам 6. Хүүхдээр тэднээр бахархаж байгаагаа мэдэгдээрэй
Хүүхэд ямар нэгэн үйл ажиллагаанд амжилт гаргадаг эсэхээс үл хамааран та үүгээр бахархаж байгаагаа харуулахын тулд эерэг арматурыг ашиглах нь чухал юм. Тэднийг тэврэх, таван өндөр тавиулах, эсвэл хийсэн сайн зүйлээ магтах нь ичимхий хүүхдэд өөртөө итгэлтэй болоход ихээхэн тус болох бөгөөд энэ нь тэднийг энэ үйл ажиллагаанд үргэлжлүүлэн оролцох хүсэл эрмэлзлийг нэмэгдүүлэх болно.
- Жишээлбэл, хэрэв танай охин саяхан сургуулийн найрал хөгжимд ороод анхны тоглолтоо хийсэн бол дараа нь түүнд "Та сүүлчийн дууны үеэр үнэхээр гайхалтай сонсогдож байсан!" Гэж хэлээд үзээрэй. Тэд тоглолтын турш хэд хэдэн алдаа гаргасан байсан ч сайн хийсэн зүйлдээ анхаарлаа төвлөрүүлэх нь тэдний өөртөө итгэх итгэлийг дээшлүүлж, түүнийгээ дагах хандлагатай болдог.
- Нэмж дурдахад хүүхдийг оролцохыг уриалахын тулд биет урамшууллыг үе үе ашиглах нь тустай байж болох юм. Жишээлбэл, хэрэв тэд сургуулийн танхимын үйл ажиллагаанд оролцохдоо эргэлзэж байсан бол багшаасаа эерэг тайлан гаргасныхаа төлөө бага хэмжээний шагнал авахыг зөвшөөрөх нь тустай байж болох юм.
Алхам 7. Тэднийг нэгээс олон удаа дасгал хийж үзэхийг уриал
Шинэ үйл ажиллагаа хийхийг оролдох нь ичимхий хүүхдүүдийн хувьд стресстэй, сүрдмээр байдаг тул эхний оролдлогын дараа үйл ажиллагаагаа орхих хүслийг төрүүлдэг. Гэсэн хэдий ч ихэнх тохиолдолд тэдэнд өөртөө итгэх итгэлийг олж авах өөр боломж хэрэгтэй болно. Хэрэв энэ үйл ажиллагаа нь бие махбодь, сэтгэл хөдлөл, оюун санааны хувьд хохирол учруулаагүй бол юу хүлээж байгааг мэдсэнийхээ дараа тэдэнд таалагдах эсэхийг нь дахин нэг удаа туршиж үзэхийг уриалах нь танд ашигтай байж болох юм.
3 -ийн 2 -р арга: Хүүхдийг биеийн тамирын дасгалд хамруулах
Алхам 1. Тэдэнд таалагдсан зүйлээ олохын тулд олон төрлийн үйл ажиллагаатай танилцуулаарай
Биеийн тамирын дасгал хийх дургүй хүүхдийг урамшуулах хамгийн сайн арга бол дуртай зүйлээ олох явдал юм. Хэсэг хугацаа, хүчин чармайлт шаардагдах боловч хүүхдийг янз бүрийн үйл ажиллагаатай танилцуулах нь хоёуланд нь дуртай, дургүй зүйлээ багасгахад тусална. Тэд сонирхож буй үйл ажиллагаагаа олж авмагц тэд тэндээс гарч, илүү идэвхтэй байх болно.
- Жишээлбэл, тэднийг хөл бөмбөгийн тоглоом, йогийн хичээлд хоёуланг нь авч яваарай. Хэрэв тэд йогийн хичээлд уйдаж байгаа мэт боловч тоглолтын үеэр анхааралтай ажиглавал илүү өрсөлдөх чадвартай бүлгийн спортоор хичээллэж үзээрэй.
- Энэ нь ялангуяа дуртай зүйлээ олж мэдэхийг хичээдэг бага насны хүүхдүүдэд онцгой ач холбогдолтой боловч ахмад насны хүүхдүүдэд ч тустай байж болох юм. Тэднийг олон төрлийн шинэ үйл ажиллагааг туршиж үзэхийг уриалснаар та илүү идэвхтэй байж, эрүүл мэндэд тустай, хөгжилтэй зүйлд оролцож эхлэхэд хэзээ ч оройтдоггүй гэдгийг харуулах болно.
Алхам 2. Тэдний зан чанар, давуу талуудад тохирсон үйл ажиллагааг хай
Хүүхдэд таалагдах биеийн тамирын дасгал хийхдээ тэдний давуу тал юу вэ, ямар зан чанарын онцлог шинж чанар нь тэднийг тодорхой үйл ажиллагаанд дуртай болгох хандлагыг бий болгож болохыг анхаарч үзэх нь тустай. Хэрэв хүүхэд ялангуяа гадагшаа ханддаг бол та гүйлтийн гүйлт гэх мэт ганцаардахаас илүүтэйгээр хөлбөмбөгийн баг гэх мэт нийгмийн илүү идэвхтэй үйл ажиллагаанд бүртгүүлэхийг хүсч болно.
Хэрэв хүүхэд онцгой сониуч, адал явдалтай бол түүнийг ууланд авирах эсвэл хаданд авирах хичээлд бүртгүүлэхийг хичээ. Тэднийг гадаа илүү ихийг судалж, илүү ихийг мэдэхийг зөвшөөрөх нь бие бялдрын дасгал хийх дургүй байдлаа даван туулахад туслах болно
Алхам 3. Насандаа тохирсон үйл ажиллагааг сонгоорой
Хэрэв та тэдний оролцох, зугаацуулах биеийн тамирын дасгал хийх гэж байгаа бол энэ дасгал нь хүүхдийн нас, чадварт тохирсон эсэхийг үнэлэхийн тулд эхлээд эмчтэйгээ, мөн дасгалжуулагч эсвэл багштайгаа ярилцаж үзээрэй. Хэрэв та тэднийг хэтэрхий хялбар эсвэл бие бялдрын хувьд хэт хөгжсөн үйл ажиллагаанд оролцуулахыг оролдвол тэд уйтгарлах эсвэл сэтгэлээр унах болно, тиймээс энэ үйл ажиллагаанд оролцох хандлага буурах болно.
- Жишээлбэл, хэрэв та дунд сургуулийн хүүгээ илүү их дасгал хийхийг хүсч байгаа ч спортоор хичээллэдэггүй бол түүнийг гүйх, дугуй унах гэх мэт бие даан хийх боломжтой зүйлд бүртгүүлж үзээрэй. Эдгээр нь хоёулаа маш сайн сонголт юм, учир нь тэд түүнд өөрийн биеэр оролцож, цаг хугацааны явцад тэсвэр тэвчээрийг бий болгох боломжийг олгодог.
- Хүүхдийг бэлэн биш эсвэл бүрэн хийж чадахгүй байгаа үйл ажиллагаанд түлхэх нь сэтгэл санааны болон бие махбодийн хувьд хор хөнөөл учруулж болзошгүй юм. Нэмж дурдахад, хэрэв тэд үүнийг зөв цагт нь туршиж үзсэн бол таалагдсан байж магадгүй үйл ажиллагаанд дургүйцэх болно.
Алхам 4. Бэлтгэхийн тулд шаардлагатай бүх хангамжаа урьдчилан аваарай
Хүүхэд шинэ биеийн тамирын дасгал хийх гэж байгаа бол өмнө нь бага зэрэг сандарч, санаа зовох болно. Шаардлагатай бүх тоног төхөөрөмж, тоног төхөөрөмжийг цаг тухайд нь авах нь тэдэнд бэлэн байдлыг мэдрэхэд тусална. Бэлтгэлтэй байх нь тэдний мэдрэлийг тайвшруулж, оролцох хүслийг нэмэгдүүлдэг.
- Хэрэв тэд бэлтгэл хийж, эхэлмэгц үйл ажиллагаанд бүрэн оролцох боломжтой бол тэд оролцох магадлал өндөр болно.
- Жишээлбэл, хэрэв та охиноо усанд сэлэх багт бүртгүүлсэн бол түүнд шаардлагатай бүх тоног төхөөрөмж байгаа эсэхийг шалгаарай. Хэрэв тэр костюм, нүдний шил, малгай эсвэл шаахайтайгаа хамт бэлтгэл хийхэд бэлэн байвал тэр илүү тав тухтай байх болно.
Алхам 5. Тэдэнтэй хамт биеийн тамирын дасгал хийх цагийг төлөвлө
Хэрэв та хүүхдийг илүү идэвхтэй болгоход түлхэц өгөхөд хэцүү байгаа бол түүнтэй илүү их биеийн тамирын дасгал хийх цаг гаргаж өгөхийг хичээгээрэй. Үлгэр жишээгээр манлайлах нь тэдэнд идэвхтэй байхын давуу талыг харуулдаг бөгөөд чанартай цагийг хамтдаа өнгөрүүлэх боломжийг олгодог.
Жишээлбэл, гэр бүлээрээ хийж болох хөгжилтэй үйл ажиллагаануудаа төлөвлөж үзээрэй. Унадаг дугуй унах, цэцэрлэгт хүрээлэнд цагираг буудах, дугуйт тэшүүрээр гулгах нь хүүхдүүдээ бие бялдрын хувьд илүү идэвхтэй болгоход тусалдаг гайхалтай үйл ажиллагаа юм
Алхам 6. Үйл ажиллагааны талаар тэдэнд таалагдах зүйлсийн талаар ярилц
Хэрэв хүүхэд ямар нэгэн үйл ажиллагаанд оролцох дургүй мэт санагдаж байвал тэдэнд таалагдах талуудынхаа талаар ярилцахад хэсэг хугацаа зарцуулах нь тустай байж болох юм. Тэд хичнээн их зугаацах вэ гэдэгт анхаарлаа төвлөрүүлснээр та тэднийг эхлэхэд урам зориг өгөх болно.
Хэрэв та дунд ангийн хүүхдийг бие бялдрын хувьд илүү идэвхтэй болгохыг хүсч байгаа бол түүнийг сургуулийнхаа сэлүүрт багтаа бүртгүүлж, багийнхантайгаа ямар хөгжилтэй байхыг онцлон тэмдэглээрэй. Жишээлбэл, тэдэнд "Та үдээс хойш усан дээр маш их дасгал хийж, хамгийн сайн найз Жотэйгээ илүү их цагийг өнгөрөөх болно!" Гэж хэлээд үзээрэй
3 -ийн 3 -р арга: Ахмад хүүхдүүдийг оролцуулж, амлалтаа биелүүлэх
Алхам 1. Тэд яагаад энэ үйл ажиллагаанд оролцох ёстойг тайлбарла
Та тэдний дуртай үйл ажиллагааг хайж олох нь чухал боловч ахимаг насны хүүхдүүд дургүй зүйлдээ оролцох шаардлагатай болдог. Ийм зүйл тохиолдвол тэдэнд оролцох нь яагаад чухал болохыг, үүгээрээ юу сурч болохыг тайлбарлахад цаг гаргаарай. Ихэнх тохиолдолд тэд ашиг тусыг нь ойлгодог бол тэд оролцох хандлагатай байдаг.
Жишээлбэл, хэрэв таны хүүхэд ахлах сургуульд сурч байгаа бөгөөд сургуулийн бичиг баримт дээр ажиллахаа болихыг хүсч байвал үргэлжлүүлэн оролцох нь яагаад чухал болохыг тэдэнд ойлгуулахыг хичээ. Тэдэнд "Би тэгж хэлсэн болохоор" оролцох ёстой гэж хэлэхийн оронд цаасан дээрх амлалтаа хүндэтгэн биелүүлэх нь хүссэн коллежид ороход нь хэрхэн тус болохыг тайлбарлахад цаг гаргаарай
Алхам 2. Тэднийг бусад хүмүүсээс хамааралтай үйл ажиллагаанд татан оролцуул
Хэрэв хүүхэд өөрийгөө өдөөх хүсэлгүй байгааг анзаарсан бол бусад хүмүүс ажлаа хийхээс шалтгаалах бүлгийн үйл ажиллагаанд оролцохыг нь дэмжиж үзээрэй. Насанд хүрэгчдийн нэгэн адил том хүүхдүүд бусад хүмүүс өөрсдөөсөө хамааралтай байдгийг мэддэг учраас амлалтаа биелүүлэх хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Бүлгийн үйл ажиллагааг хайж олох нь тэдэнд хариуцлага хүлээлгэж, зорилгодоо хүрэх хүчтэй мэдрэмжийг төрүүлдэг.
Хэрэв та ахлах сургуулийн багш бөгөөд таны нэг эсвэл хэд хэдэн сурагчид хичээлд төдийлөн оролцдоггүйг анзаарсан бол ангидаа бүлгийн төсөл өгч, бүлгийн гишүүн бүрт тодорхой үүрэг даалгавар өгч үзээрэй. Оролцох дургүй оюутнууд бүлгийн гишүүд нь тэдэнд найдаж байгаа тул илүү их хувь нэмэр оруулах дарамтыг мэдэрч магадгүй юм
Алхам 3. Тэд оролцох олон янзын арга байдгийг тайлбарла
Ихэнх тохиолдолд хүмүүс аливаа үйл ажиллагаанд оролцох хэд хэдэн арга байдаг. Хэрэв хүүхэд урьд өмнө хэзээ ч хийж байгаагүй үйл ажиллагаанд оролцох дургүй байвал энэ үйл ажиллагааны агуулгыг нарийн ойлгодог байж магадгүй юм. Хэрэв тэд хамгийн ойлгомжтой утгаараа оролцох сонирхолгүй байгаа бол анх төсөөлж байсан шиг биш байсан ч тэднийг ямар нэгэн чадавхид оролцохыг нь дэмжиж үзээрэй.
- Жишээлбэл, зарим оюутнууд гараа маш их өргөх замаар танхимын үйл ажиллагаанд оролцдог бол зарим нь өөрт чиглэсэн асуултанд хариулж, хичээнгүй тэмдэглэл хөтөлж оролцдог. Сургуульд илүү их оролцож болох олон янзын арга замыг тайлбарласнаар тэд ямар төрлийн оролцоо тэдэнд илүү тохиромжтой болохыг олж мэдэх болно.
- Хэрэв та хүүгээ хичээлээс гадуурх ажилд илүү их оролцохыг уриалж байгаа боловч тэр спортын багт орох сонирхолгүй байгаа бол багийн оюутны менежер болсноор түүнийг оролцохыг нь дэмжиж үзээрэй.
Алхам 4. Бусад салбарт тэднийг өдөөж буй зүйлийг энэ үйл ажиллагаанд хэрэгжүүл
Ахмад насны хүүхдийг хийхийг хүсэхгүй байгаа үйл ажиллагаанд оролцохыг нь урамшуулахын тулд эхлээд тэднээс аль хэдийнэ энэ хичээлд оролцож байгаа нь яагаад таалагдаж байгааг нь асууж үзээрэй. Хэрэв та тэднийг энэ үйл ажиллагаанд оролцоход юу нөлөөлж байгааг үнэлж чадвал та Үүнийг шинэ үйл ажиллагаанд хэрхэн ашиглах арга замыг олох боломжтой.
Жишээлбэл, хэрэв та охиноо илүү их уншиж, зурагт бага үзэх гэж байгаа бол эхлээд түүнээс “Та боулингийн лигтээ үнэнч байна. Та үүнд юу нь их дуртай вэ? " Хэрэв тэр боулинг хийх дуртай, найз нөхөдтэйгээ зугаалах дуртай гэдгээ хэлвэл найзуудтайгаа номын клуб нээхийг санал болгоорой. Боулингийн дуртай нийгмийнхээ талыг нэмж оруулснаар тэр унших сэдэлтэй болж магадгүй юм
Алхам 5. Хэрэв энэ нь тохиромжгүй бол тэднийг хичээлээс гадуурх ажилд албадаж болохгүй
Хэрэв та хүүхдийн оролцох хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг хайж олох гэж байгаа бол таны хувьд сайн гэж бодож байгаа зүйлийг сонирхохгүй байвал сэтгэл дундуур байх болно. Та тэдэнд боломж олгохыг уриалах нь чухал боловч хэрэв тэд үнэхээр таашаал аваагүй бол тэд оролцох хүсэлгүй байх болно.
