Харамсалтай нь хүүхдүүд PTSD гэх мэт гэмтлийн үйл явдал, нөхцөл байдлаас дархлаагүй байдаг. Гэмтлийн туршлага нь хэлээгүй, эмчлэхгүй орхисон тохиолдолд хүүхдийг гэмтээдэг бол сайн мэдээ бол хүүхдүүд итгэдэг насанд хүрэгчдээс дэмжлэг авбал гэмтлийн үйл явдлыг даван туулах чадвартай байдаг. Хүүхдийн гэмтэл бэртлийн шинж тэмдгийг эрт олж мэдэх тусам түүнд дэмжлэг үзүүлэх, урагшлах, амьдралаа дахин нэгтгэхэд туслах болно.
Алхам
4 -ийн 1 -р арга: Гэмтлийг ойлгох
Алхам 1. Хүүхдийн хувьд сэтгэл эмзэглүүлж болохуйц туршлага гэж юу болохыг мэдэж аваарай
Гэмтлийн туршлага гэдэг нь хүүхдийг айдаст автуулж, цочирдуулдаг бөгөөд амь насанд нь аюул учруулж болзошгүй (бодит эсвэл мэдрэгдсэн эсэхээс үл хамааран) хүүхэд маш эмзэг мэдрэгддэг. Сэтгэл эмзэглүүлж болзошгүй үйл явдалд дараахь зүйлс орно.
- Байгалийн гамшиг
- Тээврийн хэрэгслийн осол болон бусад осол
- Үл хайхрах
- Амаар, бие махбодь, сэтгэл хөдлөл, бэлгийн хүчирхийлэл (дагаж мөрдөх эмчилгээ, хязгаарлалт, тусгаарлалт гэх мэт)
- Бэлгийн хүчирхийлэл эсвэл хүчирхийлэл
- Бөөнөөр буудсан, террорист халдлага үйлдсэн гэх мэт өргөн цар хүрээтэй хүчирхийлэл
- Дайн
- Хүчирхийлэл/хүчтэй дээрэлхэх эсвэл хохирогч
- Бусдын гэмтлийг гэрчлэх (жишээ нь хүчирхийллийн гэрч)
Алхам 2. Янз бүрийн хүмүүс гэмтэлд өөр өөрөөр хариу үйлдэл үзүүлдэг гэдгийг хүлээн зөвшөөр
Хэрэв хоёр хүүхэд ижил туршлагатай бол өөр өөр шинж тэмдэг эсвэл гэмтлийн хүнд хэлбэртэй байж болно. Нэг хүүхдэд гэмтэл учруулж буй зүйл нь нөгөөгөө бухимдуулж магадгүй юм.
Алхам 3. Эцэг эх болон хүүхдийн ойр дотны бусад хүмүүсийн гэмтэлийн шинж тэмдгийг анхаарч үзээрэй
Гэмтлийн дараах стрессээс болж зовж шаналж буй эцэг эх нь хүүхдийг гэмтсэн хариу үйлдлийг өдөөх хүчин зүйл болдог. Хүүхэд эргэн тойрныхоо насанд хүрэгчид, ялангуяа эцэг эхчүүд тэдэнд маш сайн зохицсон байдаг тул гэмтэлд илүү хүчтэй хариу үйлдэл үзүүлэх болно.
4 -ийн 2 -р арга: Бие махбодийн шинж тэмдгийг анзаарах
Алхам 1. Хувь хүний өөрчлөлтийг ажиглаарай
Хүүхэд одоо хэрхэн ажиллаж байгааг гэмтлийн өмнө хүүхэд хэрхэн яаж харьцаж байсныг харьцуулж үзээрэй. Хэрэв та туйлын зан авир, эсвэл тэдний ердийн зан үйлээс мэдэгдэхүйц өөрчлөлтийг олж харвал ямар нэг зүйл буруу болсон байж магадгүй юм.
Хүүхэд шинэ зан төлөвтэй болж магадгүй юм шиг санагддаг (жишээлбэл өөртөө итгэлтэй охин нэг шөнийн дотор сэгсэрч, тааламжтай хүн болж хувирдаг), эсвэл хэд хэдэн хүчтэй сэтгэл хөдлөлийг өөрчилж чаддаг (жишээлбэл, биеэ барьсан, түрэмгий хоёрын хооронд эргэлддэг хөвгүүн)
Алхам 2. Хүүхэд ямар амархан бухимдаж байгааг анхаарч үзээрэй
Гэмтсэн хүүхэд урьд нь тийм ч их санаа зовдоггүй байсан харьцангуй жижиг зүйл дээр уйлж, гаслах болно.
Гэмтэлтэй холбоотой аливаа зүйлийг сануулахад хүүхэд маш их бухимдаж магадгүй - жишээлбэл, юу болсныг сануулж буй объект эсвэл хүнийг хараад маш их санаа зовдог, уйлдаг
Алхам 3. Регрессийг ажиглаарай
Хүүхэд эрхий хуруугаа хөхөх, ороо норгох гэх мэт залуу зан үйл рүүгээ буцаж магадгүй юм. Энэ нь ялангуяа бэлгийн хүчирхийлэлд өртөх үед элбэг тохиолддог боловч гэмтлийн бусад хэлбэрээр ч ажиглагдаж болно.
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд регрессийг илүү амархан мэдэрдэг бөгөөд энэ нь регресс нь гэмтэлтэй холбоотой эсэхийг тодорхойлоход хэцүү болгодог
Алхам 4. Идэвхгүй байдал, дагаж мөрдөх шинж тэмдгийг анзаараарай
Гэмтсэн хүүхдүүд, ялангуяа насанд хүрэгчдийн гэмтэл авсан хүүхдүүд насанд хүрэгчдийг тайвшруулах эсвэл уурлахаас зайлсхийхийг хичээдэг. "Төгс" хүүхэд болж хувирахын тулд анхаарал хандуулах, бүрэн дагаж мөрдөх, эсвэл хэт даван туулахаас зайлсхийж байгааг та анзаарч магадгүй юм.
Алхам 5. Уур хилэн, түрэмгийллийг хай
Гэмтсэн хүүхдүүд жүжиглэж, амархан бухимдаж, уур уцаартай болж эхэлдэг. Тэд бусдад түрэмгий хандаж магадгүй юм.
Гэмтсэн хүүхэд эсэргүүцэлтэй мэт санагдах эсвэл байнга асуудалд ордог. Энэ нь сургуульд илүү тод илэрч магадгүй юм
Алхам 6. Толгой өвдөх, бөөлжих, халуурах зэрэг өвчний шинж тэмдгийг ажиглаарай
Хүүхдүүд ихэвчлэн гэмтэл, стресст бие махбодийн шинж тэмдгээр хариу үйлдэл үзүүлдэг бөгөөд энэ нь тодорхой шалтгаангүй байж болно. Хүүхэд гэмтэлтэй холбоотой ямар нэгэн зүйл хийх ёстой (жишээлбэл, сургууль дээр хүчирхийлсний дараа сургуульд явах) эсвэл стресст орсон үед эдгээр шинж тэмдгүүд улам дордох болно.
4 -ийн 3 -р арга: Сэтгэл зүйн шинж тэмдгийг анзаарах
Алхам 1. Зан үйлийн өөрчлөлтөд анхаарлаа хандуулаарай
Хэрэв таны хүүхэд үйл явдлын өмнө өмнөхөөсөө өөрөөр үйлдэл хийдэг бол энэ нь ямар нэг зүйл буруу болсон гэсэн үг юм. Сэтгэл зовнилоос үүдэлтэй зан үйлийн өсөлтийг эрэлхийл.
Хүүхдүүд гэмтэл авсныхаа дараа өдөр тутмын амьдралдаа хүндрэлтэй болж эхэлдэг. Тэд унтах цаг, сургуульд явах, найзуудтайгаа цагийг өнгөрөөх гэх мэт зүйлийг эсэргүүцэж магадгүй юм. Тэдний сургуулийн гүйцэтгэл буурч, зан авирын уналтанд өртөж магадгүй юм. Гэмтлийн үйл явдлын дараа асуудал болж болзошгүй бүх зүйлийг анхаарч үзээрэй
Алхам 2. Хүмүүс эсвэл эд зүйлд наалдсан эсэхийг ажиглаарай
Хүүхэд итгэдэг хүн, тоглоом, хөнжил, чихмэл гэх мэт дуртай зүйлгүйгээр төөрсөн мэт санагдаж магадгүй юм. Гэмтсэн хүүхэд энэ хүн эсвэл объект түүнтэй хамт байхгүй бол маш их бухимдаж магадгүй юм.
- Осол гэмтэлд өртсөн хүүхдүүд эцэг эх, асран хамгаалагчдаасаа салан тусгаарлах сэтгэлийн түгшүүр төрүүлж, тэднээс тусдаа байхаас айдаг.
- Зарим хүүхдүүд гэр бүл эсвэл найз нөхдөөсөө татгалзаж, "салдаг" бөгөөд ганцаараа байхыг илүүд үздэг.
Алхам 3. Шөнийн айдсыг анзаараарай
Гэмтсэн хүүхдүүд унтах, унтах, унтахаасаа өмнө эсэргүүцэх чадвартай байдаг. Тэд шөнө ганцаараа унтраах, гэрлээ унтраах эсвэл өрөөндөө унтахаас айдаг байж магадгүй. Тэд хар дарсан зүүд, шөнийн айдас, муу зүүд зүүдлэх нь ихэсч магадгүй юм.
Алхам 4. Хэрэв хүүхэд энэ үйл явдал дахин давтагдах эсэхийг асуусаар байвал анхаарна уу
Дахин давтагдах эсэх талаар хүүхэд асуулт асуух эсвэл түүнээс урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ авах талаар асууж болно (жишээ нь автомашины ослын дараа хүмүүсийг аюулгүй жолоодохыг удаа дараа хүсэх гэх мэт). Насанд хүрэгчдийн итгэл үнэмшил тэдний айдсыг тайвшруулах магадлал багатай юм.
- Зарим хүүхдүүд гэрт гал гарсны дараа утааны дохиоллыг байнга шалгаж байх гэх мэт үйл явдлыг урьдчилан сэргийлэх талаар хэт их санаа зовдог. Энэ нь хий үзэгдэл-албадлагын эмгэг болж хувирч магадгүй юм.
- Хүүхдүүд энэ үйл явдлыг дахин дахин зурах, эсвэл тоглоомон машиныг удаа дараа осолдуулах гэх мэт үйл явдлыг уран бүтээл, тоглоомоороо дахин дахин тоглуулж болно.
Алхам 5. Хүүхэд насанд хүрэгчдэд хэр их итгэдэгийг анхаарч үзээрэй
Насанд хүрэгчид өмнө нь тэднийг хамгаалж чаддаггүй байсан тул "хэн чадах вэ?" Гэж бодож магадгүй юм. мөн хэн ч тэднийг аюулгүй байлгаж чадахгүй гэж шийдээрэй. Тэдэнд итгүүлэх гэж оролддог насанд хүрэгчид итгэхгүй байж магадгүй юм.
- Хэрэв хүүхэд гэмтсэн бол бусад хүмүүс эсвэл газар нутгийг аюулгүй гэж үзэж чадахгүй байгаа тул тэд хамгаалалтын механизм болгон бусдад итгэхэд хүндрэлтэй байж магадгүй юм.
- Насанд хүрэгчдийн хүчирхийлэлд өртсөн хүүхэд бусад насанд хүрэгчдээс айж эхэлдэг. Жишээ нь, өндөр, шаргал үст залууг гэмтээсэн охин түүнийг шархлуулсан эртэй төстэй харагддаг тул өндөр шаргал авга ахаасаа айдаг байж магадгүй юм.
Алхам 6. Хүүхэд тодорхой газраас айдаг эсэхийг хараарай
Хэрэв хүүхэд тодорхой газар гэмтлийн үйл явдал тохиолдсон бол тухайн газраас зайлсхийж эсвэл айж эмээх болно. Зарим хүүхдүүд хайртай хүн эсвэл хамгаалалтын объектын тусламжтайгаар үүнийг тэвчиж чаддаг ч ганцаараа үлдэхийг тэвчдэггүй.
Жишээлбэл, эмчилгээний эмчээс хүчирхийлэлд өртсөн хүүхэд эмчилгээний байрыг хараад хашгирч, уйлж, "эмчилгээ" гэсэн үгийг сонссон ч сандрах болно
Алхам 7. Гэм буруу эсвэл ичгүүрийг анхаарч үзээрэй
Хүүхэд хийсэн, хэлсэн, бодсон зүйлээсээ болж гэмтлийн үйл явдалд өөрийгөө буруутгаж магадгүй юм. Эдгээр айдас нь үргэлж оновчтой байдаггүй; хүүхэд буруу зүйл хийгээгүй, нөхцөл байдлыг сайжруулж чадахгүй байсан нөхцөл байдалд өөрийгөө буруутгаж магадгүй юм.
Энэ нь хэт давтагдашгүй зан авирт хүргэж болзошгүй юм. Жишээлбэл, хүү, эгч хоёр нь аймшигт явдал тохиолдоход шороонд тоглож байсан байж магадгүй, одоо тэр хүн бүрийг төгс цэвэрлэж, шорооноос хол байлгах шаардлагатай байгааг мэдэрчээ
Алхам 8. Хүүхэд бусад хүүхдүүдтэй хэрхэн харьцаж байгааг анхаарч үзээрэй
Гэмтсэн хүүхэд өөр хүнээс хөндийрсөн мэт санагдаж, бусадтай хэрхэн яаж харьцахаа мэдэхгүй, сонирхохгүй байж болно. Эсвэл тэд бусад хүүхдүүдийг бухимдуулж, бухимдуулж болзошгүй гэмтлийн үйл явдлын талаар ярих эсвэл дахин тоглохыг хүсч магадгүй юм.
- Гэмтсэн хүүхэд нөхөрлөл, зохих динамиктай тэмцэж магадгүй юм. Тэд үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцахдаа туйлын идэвхгүй болж, тэднийг хянаж, дээрэлхэхийг оролдож магадгүй юм. Бусад хүүхдүүд үе тэнгийнхэнтэйгээ холбогдож чадахгүй байгаагаа мэдэрдэг.
- Бэлгийн хүчирхийлэлд өртсөн хүүхдүүд тоглоомондоо хүчирхийллийг дуурайхыг оролдож болох тул гэмтлийн дараа хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ хэрхэн тоглож байгааг ажиглах нь чухал юм.
Алхам 9. Хүүхэд амархан цочиход анхаарлаа хандуулаарай
Гэмтэл нь хэт хараа хяналтанд хүргэж, хүүхэд үргэлж "хамгаалалтанд" байж болно. Хүүхэд салхи, бороо, гэнэтийн чанга дуунаас айдаг, эсвэл хэн нэгэн тэдэнд хэт ойртвол айдас, түрэмгий мэт санагддаг.
Алхам 10. Тэд мэдээлж буй айдсыг анзаараарай
Гэмтсэн хүүхдүүдэд шинэ айдас төрөх хандлагатай байдаг бөгөөд тэдний талаар маш их ярьж эсвэл санаа зовдог. Энэ нь айдсыг тайвшруулж, тэднийг аюулгүй гэдэгт итгүүлж чадахгүй юм шиг санагдаж магадгүй юм.
- Жишээлбэл, хэрэв хүүхэд байгалийн гамшигт нэрвэгдсэн эсвэл дүрвэгсэд байсан бол хүүхэд нь тэдний гэр бүл аюулгүй байдалд орохгүй, эсвэл амьдрах газаргүй болно гэж санаа зовж байгаагаа ярьж болно.
- Гэмтсэн хүүхэд гэр бүлийнхээ аюулгүй байдалд санаа зовж, гэр бүлээ хамгаалахыг хичээдэг.
Алхам 11. Өөртөө хор хөнөөл учруулах эсвэл амиа хорлох тухай бодлыг анхаарч үзээрэй
Амиа хорлосон хүүхэд үхлийн талаар олон зүйл ярьж, эд зүйлс өгч, нийгмийн үйл ажиллагаанаасаа татгалзаж, нас барсны дараа юу хийх талаар ярьж эхэлдэг.
- Гэмтлийн дараа зарим хүүхдүүд амиа хорлохыг шаарддаггүй байсан ч үхлийн талаар санаа зовдог бөгөөд энэ тухай хэт их ярьж эсвэл уншдаг.
- Хэрэв гэр бүлд нас барсан бол үхлийн тухай ярих нь үргэлж амиа хорлох шинж тэмдэг биш юм. Заримдаа энэ нь тэд үхэл, мөнх бусыг ойлгохыг хичээж байгаагийн шинж тэмдэг юм. Гэсэн хэдий ч хэрэв энэ нь маш их тохиолддог бол ямар нэг зүйл буруу болсон эсэхийг судлах нь зүйтэй болов уу.
Алхам 12. Хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүр, сэтгэлийн хямрал, айдасгүй байдлын шинж тэмдгийг анхаарч үзээрэй
Хэрэв та асуудалтай байж магадгүй гэж бодож байвал хүүхдээ сэтгэл зүйч, сэтгэцийн эмчид үзүүлээрэй.
- Хүүхдийнхээ идэх зуршил, унтах байдал, сэтгэл санаа, төвлөрөл зэргийг анхаарч үзээрэй. Хэрэв эдгээрийн аль нэг нь эрс өөрчлөгдсөн эсвэл ер бусын мэт санагдаж байвал үүнийг судлах нь дээр.
- Гэмтэл нь бусад нөхцлийг дуурайж чаддаг. Жишээлбэл, зарим хүүхдүүд гэмтэл авсны дараа гипер, импульсийн шинж чанартай болж, анхаарлаа төвлөрүүлж чаддаггүй бөгөөд үүнийг ADHD гэж андуурдаг. Бусад нь зөрүүд эсвэл түрэмгий мэт санагдаж болох бөгөөд үүнийг зан үйлийн энгийн асуудал гэж буруу ойлгодог. Хэрэв ямар нэг зүйл буруу болвол мэргэжлийн хүнтэй холбоо бариарай.
4 -ийн 4 -р арга: Урагшлах
Алхам 1. Хүүхэд эдгээр шинж тэмдгүүдийн аль нэгийг эсвэл цөөн хэдийг нь илрүүлээгүй байсан ч энэ нь түүнийг даван туулж байна гэсэн үг биш гэдгийг анхаараарай
Гэмтлийн үйл явдал нь хүүхдэд нөлөөлж болох боловч гэр бүлийнхээ төлөө хүчирхэг, зоригтой байх, эсвэл бусдыг бухимдуулахаас эмээх зэргээс шалтгаалан дотор нь савлаж хадгална.
Алхам 2. Гэмтлийн үйл явдлын нэг хэсэг болсон хүүхдийг энэ үйл явдалд туслахад нь онцгой анхаарал хандуулах шаардлагатай гэж үзье
Тэд үйл явдлын талаар өөрийн мэдрэмжийн талаар ярих боломж, мөн үүнтэй огт холбоогүй хөгжилтэй зүйлийг хийх боломжуудтай байх ёстой.
- Хүүхэддээ айдас, асуулт эсвэл ярихыг хүсч байгаа зүйл байвал тэд тан дээр ирж болно гэдгийг хэлээрэй. Хэрэв таны хүүхэд үүнийг хийвэл түүнд бүх анхаарлаа хандуулж, түүний мэдрэмжийг баталгаажуулаарай.
- Хэрэв эмгэнэлтэй үйл явдал нь мэдээ хүргэсэн бол (жишээлбэл, сургуулийн буудлага эсвэл байгалийн гамшиг), хүүхдийнхээ хэвлэл мэдээллийн эх сурвалжид өртөх магадлалыг бууруулж, интернет, телевизийн хэрэглээгээ хянаж байгаарай. Мэдээнд энэ үйл явдлыг удаа дараа үзүүлэх нь хүүхдийг сэргээхэд хүндрэл учруулж болзошгүй юм.
- Сэтгэл санааны дэмжлэг үзүүлэх нь хүүхдийнхээ гэмтэл бэртэх эрсдлийг бууруулж, эсвэл гэмтлийг байснаас хамаагүй хүнд болгож чадна.
Алхам 3. Гэмтлийн шинж тэмдэг тэр дороо харагдахгүй байсан ч гэсэн анхааралтай байгаарай
Зарим хүүхдүүд хэдэн долоо хоног, хэдэн сарын турш сэтгэл дундуур байгаагаа нотлох баримт өгөхгүй байж болно. Хүүхдийг мэдрэх, илэрхийлэх гэж яарахаас зайлсхий. Болсон явдлыг боловсруулахын тулд зарим хүүхдэд цаг хугацаа шаардагдана.
Алхам 4. Гэмтлийн шинж тэмдгийг аль болох түргэн хайж үзээрэй
Хүүхдийг шууд хариуцдаг хүмүүсийн хариу үйлдэл, хариу үйлдэл, чадвар нь хүүхдийн сэтгэл санааны гэмтлийг даван туулахад нөлөөлдөг.
Алхам 5. Хүүхдээ даван туулах гэж байгаа мэт санагдаж байвал зөвлөх, сэтгэл зүйчтэй уулзуулаарай
Таны хайр, дэмжлэг маш их тустай байдаг ч заримдаа хүүхдүүдэд аймшигт үйл явдлаас ангижрахад туслахын тулд үүнээс илүү их зүйл хэрэгтэй болдог. Хүүхдэдээ тусламж хүсэхээс бүү ай.
Алхам 6. Таны хүүхдэд ямар төрлийн эмчилгээ тохирохыг анхаарч үзээрэй
Таны хүүхдийг сэргээхэд туслах эмчилгээний төрлүүдэд сэтгэлзүйн эмчилгээ, сэтгэлзүйн шинжилгээ, танин мэдэхүйн зан үйлийн эмчилгээ, нойрны эмчилгээ, нүдний хөдөлгөөний мэдрэмтгий байдал, дахин боловсруулалт (EMDR) орно.
Хэрэв эмгэнэлт явдал олон гэр бүлийн гишүүдэд тохиолдсон бол, эсвэл гэр бүлийнхэн тусламжийг ашиглаж болно гэж бодож байвал гэр бүлийн эмчилгээг үзээрэй
Алхам 7. Ганцаараа даван туулах гэж бүү оролдоорой
Хүүхдийнхээ түшиг тулгуур болох гэж оролдох нь таны хувьд жам ёсны зүйл боловч ганцаараа явах нь танд хэцүү байх болно, ялангуяа хэрэв та сэтгэл эмзэглүүлсэн үйл явдлыг амссан бол. Таны хүүхэд зовж шаналсан эсвэл айсан тохиолдолд үүнийг хүлээж авах болно.
- Хань ижил, найз нөхөд гэх мэт хайртай хүмүүстэйгээ юу болж байгааг ярилцах цаг гарга. Мэдрэмжийнхээ талаар ярилцах нь тэдэнтэй харьцах, ганцаардах мэдрэмжийг бууруулахад тусална.
- Хэрэв та эсвэл таны хайртай хүн маш хэцүү зүйлийг туулж байгаа бол дэмжих бүлгүүдийг хайж үзээрэй.
- Хэрэв танд хэт их ачаалал байгаа бол яг одоо танд юу хэрэгтэй байгааг өөрөөсөө асуугаарай. Дулаан шүршүүр, аяга кофе, тэврэлт, сайн номтой 30 минут хэрэгтэй юу? Өөртөө сайн анхаарал тавиарай.
Алхам 8. Хүүхдийнхээ бусадтай харилцах харилцааг дэмжих
Гэр бүлийн гишүүд, найз нөхөд, эмчилгээний эмч, багш нар болон бусад хүмүүс таны хүүхэд болон танай гэр бүлд тохиолдсон гэмтлийн үр дагаврыг даван туулахад дэмжлэг үзүүлж чадна. Та ганцаараа биш, таны хүүхэд ч биш.
Алхам 9. Хүүхдийнхээ эрүүл мэндийг дэмжээрэй
Та дэглэмээ аль болох хурдан сэргээхийг эрэлхийлж, хүүхдээ тэжээллэг хоолоор үргэлжлүүлэн хооллож, эрүүл мэндийг нь дэмжих зорилгоор өөрийн насны болон биеийн хөдөлгөөнөөрөө бусадтай холбоо тогтоох тоглоом, дасгалын хуваарь гаргахад нь тусална уу.
- Өдөрт ядаж нэг удаа хүүхдээ хөдөлгөхийг хичээгээрэй (алхах, цэцэрлэгт хүрээлэнд явах, усанд сэлэх, трамплин дээр үсрэх гэх мэт).
- Таны хүүхдийн тавагны 1/3 нь идэх дуртай жимс, ногоогоор дүүргэсэн нь дээр.
Алхам 10. Хүүхдээ энд, одоо бэлэн байлгаарай
Танай хүүхдэд яг одоо юу хэрэгтэй байна вэ? Та өнөөдөр тэднийг хэрхэн дэмжих вэ? Өнгөрсөн үеийг даван туулах нь чухал байдаг шиг одоо байгаагаас таашаал авах нь бас чухал юм.
Зөвлөмж
- Хэрэв та хүүхдэд хүнд хэцүү тохиолдлоор дамжуулан туслах гэж байгаа бол гэмтэл нь хүүхдэд хэрхэн нөлөөлдөг талаар илүү ихийг уншихад тустай байж болох юм. Засгийн газар эсвэл итгэмжлэгдсэн эмнэлгийн сайтуудын ном, онлайн мэдээллийг уншиж, хүүхэд тань юу туулж байгааг, ерөнхий сайн сайхан байдлыг сэргээхэд туслахын тулд юу хийж болохыг тайлбарлана уу.
- Гэмтлийн үйл явдлаас ухарч чадахгүй байгаа хүүхэд тухайн үйл явдлын өмнөх үеийнхээс өөрөөр хөгжиж чаддаг. Сэтгэл хөдлөл, хэл боловсруулах, ой санамжийг хариуцдаг оюун санааны талбарууд нь гэмтэл бэртлээс үүдэлтэй бөгөөд тархины эдгээр хэсгүүдийн өөрчлөлт удаан үргэлжилж, удалгүй сургуулийн ажил, тоглоом, нөхөрлөлд нөлөөлдөг.
- Зурах, бичих нь хүүхдүүдэд эмзэг байдал, аз жаргалгүй байдал, үйл явдлын талаар дурсамжаа илэрхийлэх маш сайн эмчилгээний хэрэгсэл болдог. Мэргэжилтэн эдгээрийг хариулт болгон өгч болох боловч та хүүхдийг эдгээр хэрэгслийг хүссэн үедээ сэтгэлээ илэрхийлэх хэлбэр болгон ашиглахыг уриалж болно. Гэмтлийн улмаас амьд үлдсэн хүүхдүүдийн тухай болон хүнд хэцүү нөхцөл байдлыг хэрхэн даван туулсан тухай түүхүүд бас тустай байж болно.
Анхааруулга
- Хэрэв гэмтэл нь хүчирхийлэл гэх мэт үргэлжилж буй туршлагаас үүдэлтэй бол хүүхдийг хүчирхийллийн эх үүсвэрээс нэн даруй зайлуулж, хүчирхийллээс тусламж, зай аваарай.
- Хэрэв хүүхэд эдгээр шинж тэмдгүүдийн аль нэгийг мэдэрч, түүнийг үл тоомсорловол хүүхэд сэтгэлзүйн асуудалтай тулгарч магадгүй юм.
- Гэмтлийн туршлагын шинж тэмдэг болох шинэ муу зан үйлд бүү уурлаарай; хүүхэд тусалж чадахгүй. Гэмтлийн үйл явдлаас үүдэлтэй муу зан үйлийн үндсийг олж, тэдгээрийг даван туулах. Унтах, уйлахтай холбоотой зан авирыг онцгой анхааралтай, эмзэг болгоомжтой байгаарай (хэрэв хүүхэд унтах нь хэтэрхий хэцүү эсвэл уйлахаа болиход уурлахгүй бол).
